domingo, 28 de setembro de 2008

Sites visitados da Nova Escola e da Escola Santa Terezinha

Texto produzido por: Ivanete e Rosiclene

A escola hoje passa por um processo de adequação meio ao avanço tecnológico. Professores, pais e alunos precisam cada dia mais interagir com essa nova modalidade que é a tecnologia educacional. A quantidade de ferramentas disponíveis são inúmeras para o processo ensino-aprendizagem, mediante isso visitamos alguns sites educacional, dentre eles destacamos o site da nova e o site da Escola Santa Terezinha.
No site da nova escola (
http://revistaescola.abril.com.br/home/) encontramos várias ferramentas disponíveis para os professores e alunos como: planos de aula, como usar matérias didáticas, conteúdos na educação infantil e ensino médio,biblioteca virtual, premiação de professores, edições anteriores dentre outras, onde poderá aprimorar os conhecimentos e auxiliar em atividades de professores e alunos.
Continuamos a pesquisar só que no site da Escola Santa Terezinha, uma escola particular de Imperatriz - ma (
http://www.escolasantateresinhama.com.br/), lá encontramos variáveis ferramentas, que colaboram com os pais, alunos, professores e visitantes daquela instituição como: conteúdos da educação infantil, fundamental e médio, serviços da secretária, biblioteca virtual, projetos educacional, serviço de orientação nutricional, serviço de orientação religiosa e serviço de psicologia escolar.
Mediante o estudo e a pesquisa realizada, conclui-se que diante da globalização existente, onde todos procuram aperfeiçoar o seu tempo, a tecnologia é uma grande ferramenta e que facilita todo processo educacional.

quinta-feira, 18 de setembro de 2008

Com ela temos tudo! Nossa fonte!!!

Não sei quanto tempo vai durar... , mas sei que daqui a pouco uma semana, um mês, dois, vai chegar ao fim.
Sei que vou olhar para trás e dar risadas, pois o momento vai ser de grandes alegrias,não sei como vai ser até lá, mas vai ser.
Difícil, não, talvez só um pouco da falta de otmismo, mas tenho uma fonte de energia e sabedoria para lhe dar com esses momentos que me fazem crescer, e é com ela que me agarro,não, com um ser maravilhoso que tudo me dar e tudo providencia,
me alimenta, dar carinho, segurança e o mais importante nunca me abandona, é ele mesmo, meu PAI, CRIADOR, SER SUPREMO, MEU DEUS , MEU TUDO, obrigada sei que estou amparada.
A tecnologia e seu processo evolutivo

O termo tecnologia hoje é bastante usado em nosso meio, mas qual seria mesmo a definição de tecnologia?
Segundo alguns autores a palavra tecnologia tem vários conceitos, mas de modo simples e direto, a tecnologia pode-se definir como o conjunto complexo de técnicas, artes e ofícios (techné) capazes de modificar/transformar o ambiente natural, social e humano (cognitivo), em novas realidades construídas artificialmente. A tenologia hoje influencia todos os espaços da vida humana, mas isso já vem acontecendo algum tempo, mas o grande ponto de partida se deu a partir da revolução industrial, onde começaram surgir as primeiras máquinas e a partir dai foi se alastrando até o momento atual.
Atuamente vivemos a era da informatica, começada na decada de 70, pelo matemático inglês Charles Babbage, conhecido como o Pai do computador. No ínicio era só um projeto, totalmente mecânico, era composto de uma memória, um engenho central, engrenagens e alavancas usadas para a transferência de dados da memória para o engenho central e dispositivos para entrada e saída de dados. O calculador utilizaria cartões perfurados e seria automático.
Só há 16 anos uma revolução tecnológica mudou radicalmente o conceito de informática. Com o lançamento do Personal Computer (PC), o computador pessoal da IBM, o poder de processar informações eletronicamente deixou de ser restrito aos Centros de Processamento de Dados (CPDs) das empresas, ficando ao alcance do usuário doméstico.
As três primeiras gerações de computadores refletiam a evolução dos componentes básicos do computador (hardware) e um aprimoramento dos programas (software) existentes.
Ø Os computadores de primeira geração (19451959) usavam válvulas eletrônicas, quilômetros de fios, eram lentos, enormes e esquentavam muito
Ø A segunda geração (19591964) substituiu as válvulas eletrônicas por transístores e os fios de ligação por circuitos impressos, o que tornou os computadores mais rápidos, menores e de custo mais baixo.
Ø A terceira geração de computadores (19641970) foi construída com circuitos integrados, proporcionando maior compactação, redução dos custos e velocidade de processamento da ordem de microssegundos. Tem início a utilização de avançados sistemas operacionais.
Ø A quarta geração, de 1970 até hoje, é caracterizada por um aperfeiçoamento da tecnologia já existente, proporcionando uma otimização da máquina para os problemas do usuário, maior grau de miniaturização, confiabilidade e velocidade maior, já da ordem de nanossegundos (bilionésima parte do segundo).
Ø O termo quinta geração foi criado pelos japoneses para descrever os potentes computadores "inteligentes" que queriam construir em meados da década de 1990. Posteriormente, o termo passou a envolver elementos de diversas áreas de pesquisa relacionadas à inteligência computadorizada: inteligência artificial, sistemas especialistas e linguagem natural. Mas o verdadeiro foco dessa ininterrupta quinta geração é a conectividade, o maciço esforço da indústria para permitir aos usuários conectarem seus computadores a outros computadores. O conceito de supervia da informação capturou a imaginação tanto de profissionais da computação como de usuários comuns.
Hoje temos essa grande rede que é a internet, onde nasceu praticamente sem querer. Foi desenvolvida nos tempos remotos da Guerra Fria com o nome de ArphaNet para manter a comunicação das bases militares dos Estados Unidos, mesmo que o Pentágono fosse riscado do mapa por um ataque nuclear.
Quando a ameaça da Guerra Fria passou, ArphaNet tornou-se tão inútil que os militares já não a consideravam tão importante para mantê-la sob a sua guarda. Foi assim permitido o acesso aos cientistas que, mais tarde, cederam a rede para as universidades as quais, sucessivamente, passaram-na para as universidades de outros países, permitindo que pesquisadores domésticos a acessarem, até que mais de 5 milhões de pessoas já estavam conectadas com a rede e, para cada nascimento, mais 4 se conectavam com a imensa teia da comunicação mundial.
A história da Internet no Brasil começou bem mais tarde, só em 1991 com a RNP (Rede Nacional de Pesquisa), uma operação acadêmica subordinada ao MCT (Ministério de Ciência e Tecnologia). Até hoje a RNP é o "backbone" principal e envolvem instituições e centros de pesquisa (FAPESP, FAPEPJ, FAPEMIG, etc.), universidades, laboratórios, etc. Em 1994, no dia 20 de dezembro é que a EMBRATEL lança o serviço experimental a fim de conhecer melhor a Internet. Somente em 1995 é que foi possível, pela iniciativa do Ministério das Telecomunicações e Ministério da Ciência e Tecnologia, a abertura ao setor privado da Internet para exploração comercial da população brasileira.
Diante desse estudo podemos constatar que a tecnologia é uma necessidade que a humanidade vem adquirindo ao longo dos tempos, e o homem evoluindo de acordo com a necessidade presente, buscando-se aprimorar-se e enquadra-se para não perde espaço.

sábado, 6 de setembro de 2008

UM NOVO TEMPO: TECNOLOGIA E EDUCAÇÃO



Rosiclene de Sousa

Ivanete Vieira


Vivemos em um universo globalizado, onde a tecnologia nos cerca e nos impõe a conviver com a mesma , caso contrário somos excluídos. Porém, são grande os desafios enfrentados pelas escolas e universidades, pois ainda não há total integração da parte pedagógica com as tecnologias.
Sabemos que as salas de aulas é um espaço privilegiado dentro da escola, onde precisam ser melhor equipadas para que os educadores possam desenvolver atividades diferentes, com dinamismo, inovação e novos experimentos tecnológicos, meios, que permitem realizar diversas atividades com aproveitamentos siguinificativos, onde alunos, professores e coordenadores possam crescer juntos.


Com a elaboração de currículos flexíveis, laboratórios e a integração da comunidade escolar contribuirá para um ensino-aprendizagem de qualidade.
Podemos então, classificar que todas as ferramentas, forma organizada em grupos, as dinâmicas, o quadro, o retro projetor, etc., são tecnologia, meios facilitadores do ensino-aprendizagem.


Dentro do processo administrativo, as escolas oferecem hoje uma serie de recursos, os quais alunos, pais, professores e toda comunidade escolar podem ter acesso. Processados da seguinte forma, inscrição do aluno, emissão do boletos bancário, controle de freqüência através de cartão magnético ou catracas eletrônicas nos colégios particulares e universidades, e na parte administrativa o controle financeiro de entradas e saídas de verbas, Permite ainda aos professores fazerem pedidos de materiais como livros, cadernos e software on line .
Dessa forma a tecnologia oportuniza a pesquisa e melhor desenvolvimento dos trabalhos.