PROJETO DE INFORMATICA

1-O PROCESSO EDUCACIONAL E A TECNOLOGIA: sua evolução

A sociedade é resultado da educação que lhe é colocada, mediante isso, hoje ela se depara com o fenômeno da globalização, um processo dos tempos modernos, onde a evolução tecnológica predomina em todas as áreas.
No início tudo era muito demorado, ainda meio arcaico, mas as gerações foram modificando-se e aprimorando-se até os dias atuais. As estruturas das máquinas eram enormes, os primeiros computadores usavam válvulas eletrônicas, quilômetros de fios e eram lentos. Hoje temos computadores bem mais avançados, com uma velocidade maior e maior graus de miniaturização são usados chips e com periféricos altamente modernos.
Vimos que a geração vigente vive, o momento da grande evolução informacional e a sociedade contempla-se com recursos de alta qualidade tecnológica, facilitando sua vida cotidiana. A velocidade com que as coisas acontecem é imensa e no processo educativo não é diferente, precisa-se está constantemente atualizada, para que o ensino-aprendizagem seja satisfatório. Por isso os envolvidos nesse processo têm que buscar formas diferentes nas práticas educacionais com os meios que lhe são colocados
Mediante isso a educação formal, uma forma sistematizada de desenvolver o processo educacional, tem um grande papel, ela é responsável por essa interação entre a educação e a utilização da tecnologia, viabilizando dentro da instituição todos os aspectos necessários para que os gestores, professores, alunos e comunidade obtenham o conhecimento quanto a utilização desses recursos, bem como o desenvolvimento cognitivos que os mesmos podem proporcionar, dando-lhes oportunidade de se integrarem a sociedade vigente, qualificando-os profissionalmente e enriquecendo cada individuo como ser humano.


2-O PROCESSO DE FORMAÇÃO ESCOLAR E A UTILIZAÇÃO DA INFORMÁTICA

São grandes os desafios enfrentados pelas escolas e universidades, pois ainda não há total integração da parte pedagógica com as tecnologias.
No processo de formação escolar, o professor precisa estar preparando frente à utilização da informática, como facilitador do ensino - aprendizagem, ele tem que estar embasado e ter domínio nos recursos que são disponíveis, bem como a sua aplicação nas praticas pedagógicas.
A tecnologia deve ser usada como meio para facilitar a aprendizagem, não como eixo central, e a escola e o professor precisam estar frente a essa junção.
Dentro da instituição sabemos que as salas de aulas é um espaço privilegiado dentro da escola, mas que precisa ser ampliada e melhor equipada para que se possam desenvolver atividades diferentes, pois a antiga aula tradicional, expositiva, precisa ser modificada, transformando-se em um espaço de inovação, de novos experimentos, vendo que as tecnologias são só apoio e meios, mas que permitem realizar diversas atividades e de maneiras diversificadas.
Professores, alunos e coordenadores podem crescer muito organizando currículos flexíveis, com aulas diferentes, cheias de novas propostas. A escola de hoje precisa ter laboratórios, onde os alunos possam fazer manuseio desses aparelhos e se comunicarem on line, fazerem pesquisas instantâneas e mostrarem rapidamente uma pesquisa em tempo real. Mas para que todo esse processo aconteça é preciso à colaboração dos professores e de todo corpo administrativo, todos precisam estar integrados nesse contexto.
Dentro do processo administrativo, as escolas oferecem hoje uma serie de recursos a sua demanda, a qual alunos pais e professores podem ter acesso, como por exemplo, a inscrição do aluno, a emissão do boleto para pagamento no banco ou pela internet, o controle de freqüência dos alunos através de cartão magnético ou catracas eletrônicas nos colégios particulares e universidades, quanto a parte administrativa o controle financeiro de entradas e saídas de dinheiro, permite aos professores fazer pedidos de materiais como livros, cadernos e software on line .
Diante de toda essa tecnologia que a escola e os professores estão sujeitos a trabalhar, certificam que é desafiadora, mas por outro lado ajudam todos os que estão envolvidos na educação a ampliar suas formas de ensino, de aprendizagem e a se comunicarem e fazer maior interação entre os mesmos, aprendendo e ensinando de forma inovadora.

3. ESTRATÉGIAS METODOLÓGICAS PARA O USO DA INFORMÁTICA NA ESCOLA E NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM.

3.1 – Informática na escola – papel e procedimento da gestão
A aplicação da informática na escola hoje é fundamental, pois não podemos imaginar o processo ensino-aprendizagem sem a utilização dos recursos tecnológicos.
O papel do gestor no desenvolvimento dessa atividade é muito importante, pois é através dele que começa todo o processo no âmbito educacional. A principio é necessária à elaboração de um projeto de implantação da informática na escola. O gestor tem que fazer o diagnostico, onde levantará a realidade do aluno, a estrutura física da escola, formação dos professores e estado financeiro da instituição. Mediante isso definir os programas que serão utilizados e as concepções pedagógicas da escola, decidindo também a partir de que série será utilizada.
Partindo para o próximo passo, ver a formação do docente nessa área, definir os softwares que serão utilizados e planos ação/pedagógica. Só então fazer a implantação, observando a adaptação, absorção, motivação e a integração da proposta pedagógica com a realidade.

3.2 Informática na sala de aula – uso pessoal e didático pelo professor

As praticas pedagógicas ganharam meios inovadores para a satisfação do ensino-aprendizagem, mas para que aconteça essa inovação é necessário que o educador tenha conhecimento dos recursos e uma boa didática pedagógica .
O professor precisa usar esses recursos não só como complemento, mas como uma forma de inovar, adquirir conhecimento, incentivar o aluno no processo de aprendizagem, modificar o processo de avaliação e resultando assim em aprendizagem significativa.
Ressaltando que hoje o ministério da educação, através do ensino a distância disponibiliza uma series de programas que vêem auxiliar o educador em suas atividades pedagógicas,programas esses de formação do educando


3.3 A internet como recurso didático – metodológico

A internet é hoje uma ferramenta primordial no processo educativo, no que diz respeito ensino-aprendizagem, tanto na educação presencial como na virtual. Tem se mudado muito o conceito de aula, o professor dispõem-se de inúmeras formas de ampliar e modificar suas aulas. Aos poucos a educação vai se se transformando em uma mistura de cursos, de sala de aula física e intercâmbio, pois a quantidade de faculdades a distâncias tem crescido bastante nos últimos tempos, devido ao menor custo e por ser de mais fácil acesso.
Mediante esses aspectos o professor tem que saber educar, gerenciando formas onde o aluno caminhe em direção á autonomia, é liberdade e do outro lado você busca sua identidade, o educador tem que saber também gerenciar as tecnologias, tanto da informação como da comunicação, ajudando a fazer a distinção do que é essencial.
Sabemos que na internet encontramos muitas informações, mas precisamos está selecionando, pois o conhecimento se dar não pela quantidade de acesso, mas pelo olhar integrador, pela forma de rever com profundidade as mesmas coisas. O educador precisa despertar essa visão no aluno, torna-lo mais realista diante de uma sociedade onde todos são cada vez mais superficiais, para isso ele precisa ser competente, amadurecido e equilibrado.
A sociedade vigente se depara com uma grande quantidade de informação, muita tecnologia, mas muita dificuldade de informação. A internet é uma rede onde pode ser bem explorada de forma significativa para pesquisar, para tirar duvidas, interagir aluno e professor em salas de bate-papos criadas nos centro educacionais para desenvolvimento de suas disciplinas, lembrando que nunca subtituirá, o encontro físico, o olho no olho.

3.3.1 Sites com conteúdos e recursos didáticos

http://portal.mec.gov.br/
Esse site, é a central tecnológica da educação, oferece inúmeros recursos aos que estão envolvidos no processo educativo. É um excelente suporte par o professor, onde pode encontrar meios de enriquecer seu conhecimento, através de programas de aperfeiçoamento educativo, artigos, matérias atualizadas, e materiais para elaborar aulas com maior diversidade e qualidade, sem contar com informativos de concurso públicos em toda região brasileira.
Quanto ao aluno é um centro de pesquisa que começa desde a educação infantil ate o nível superior, programa a distancia desenvolvida para a aprendizagem do aluno, para a pesquisa acadêmica, legislação da educação. É um portal bem elaborado e atualizado para todos os que se interessam com a área da educação.

http://portal.mec.gov.br/

Esse site é bem educativo, observo que é voltado para o público de todas as idades, desenvolve paginas com diversão, jogos, leitura, teatro, filmes, blogs e lojas, com uma tela bastante colorida que chama a atenção das crianças, vendo - que o ponto máximo desse site é a orientação religiosa, o despertar par uma convivência com DEUS desenvolvendo um trabalho de forma criativa e divertida.
http://sitededicas.uol.com.br/software3.htm

Um excelente site, bem de acordo com o momento em que vivemos que é a era informacional, softwares criativos com opções de jogos educativos on line,brincadeiras e quadrinhos, sem contar com projetos e propostas de teses sobre o assunto para serem desenvolvidas pelos que se interessam em pesquisar sobre o assunto.

http://sitededicas.uol.com.br/projetos.htm

Este é um site onde podemos encontrar vários projetos educativos voltados para todas as disciplinas e séries, com links especiais, como curso de pinturas, projetos pro-info, concursos literários que podem estar contribuindo de uma forma muito significativa na elaboração das aulas, cabendo ao professor saber inovar e criar situações mediantes os projetos expostos.

4- CONCLUSÃO
A disciplina de Informática aplicada à educação é riquíssima, e de grande valia para o processo ensino - aprendizagens, como educadores precisam estar interagindo com os meios tecnológicos disponíveis na educação. A elaboração desse trabalho vem contempla a conclusão dessa disciplina, pois foram tópicos relevantes para o conhecimento e aplicação da informática na educação passos que devermos como profissionais termos conhecimento para fazer um bom trabalho em sala de aula, acredito que será de grande utilidade na profissão como educadora.

Sites visitados da Nova Escola e da Escola Santa Terezinha

Texto produzido por: Ivanete e Rosiclene

A escola hoje passa por um processo de adequação meio ao avanço tecnológico. Professores, pais e alunos precisam cada dia mais interagir com essa nova modalidade que é a tecnologia educacional. A quantidade de ferramentas disponíveis são inúmeras para o processo ensino-aprendizagem, mediante isso visitamos alguns sites educacional, dentre eles destacamos o site da nova e o site da Escola Santa Terezinha.
No site da nova escola (http://revistaescola.abril.com.br/home/) encontramos várias ferramentas disponíveis para os professores e alunos como: planos de aula, como usar matérias didáticas, conteúdos na educação infantil e ensino médio,biblioteca virtual, premiação de professores, edições anteriores dentre outras, onde poderá aprimorar os conhecimentos e auxiliar em atividades de professores e alunos.
Continuamos a pesquisar só que no site da Escola Santa Terezinha, uma escola particular de Imperatriz - ma (http://www.escolasantateresinhama.com.br/), lá encontramos variáveis ferramentas, que colaboram com os pais, alunos, professores e visitantes daquela instituição como: conteúdos da educação infantil, fundamental e médio, serviços da secretária, biblioteca virtual, projetos educacional, serviço de orientação nutricional, serviço de orientação religiosa e serviço de psicologia escolar.
Mediante o estudo e a pesquisa realizada, conclui-se que diante da globalização existente, onde todos procuram aperfeiçoar o seu tempo, a tecnologia é uma grande ferramenta e que facilita todo processo educacional.

Com ela temos tudo! Nossa fonte!!!

Não sei quanto tempo vai durar... , mas sei que daqui a pouco uma semana, um mês, dois, vai chegar ao fim.
Sei que vou olhar para trás e dar risadas, pois o momento vai ser de grandes alegrias,não sei como vai ser até lá, mas vai ser.
Difícil, não, talvez só um pouco da falta de otmismo, mas tenho uma fonte de energia e sabedoria para lhe dar com esses momentos que me fazem crescer, e é com ela que me agarro,não, com um ser maravilhoso que tudo me dar e tudo providencia,
me alimenta, dar carinho, segurança e o mais importante nunca me abandona, é ele mesmo, meu PAI, CRIADOR, SER SUPREMO, MEU DEUS , MEU TUDO, obrigada sei que estou amparada.

A tecnologia e seu processo evolutivo

O termo tecnologia hoje é bastante usado em nosso meio, mas qual seria mesmo a definição de tecnologia?
Segundo alguns autores a palavra tecnologia tem vários conceitos, mas de modo simples e direto, a tecnologia pode-se definir como o conjunto complexo de técnicas, artes e ofícios (techné) capazes de modificar/transformar o ambiente natural, social e humano (cognitivo), em novas realidades construídas artificialmente. A tenologia hoje influencia todos os espaços da vida humana, mas isso já vem acontecendo algum tempo, mas o grande ponto de partida se deu a partir da revolução industrial, onde começaram surgir as primeiras máquinas e a partir dai foi se alastrando até o momento atual.
Atuamente vivemos a era da informatica, começada na decada de 70, pelo matemático inglês Charles Babbage, conhecido como o Pai do computador. No ínicio era só um projeto, totalmente mecânico, era composto de uma memória, um engenho central, engrenagens e alavancas usadas para a transferência de dados da memória para o engenho central e dispositivos para entrada e saída de dados. O calculador utilizaria cartões perfurados e seria automático.
Só há 16 anos uma revolução tecnológica mudou radicalmente o conceito de informática. Com o lançamento do Personal Computer (PC), o computador pessoal da IBM, o poder de processar informações eletronicamente deixou de ser restrito aos Centros de Processamento de Dados (CPDs) das empresas, ficando ao alcance do usuário doméstico.
As três primeiras gerações de computadores refletiam a evolução dos componentes básicos do computador (hardware) e um aprimoramento dos programas (software) existentes.
Ø Os computadores de primeira geração (1945–1959) usavam válvulas eletrônicas, quilômetros de fios, eram lentos, enormes e esquentavam muito
Ø A segunda geração (1959–1964) substituiu as válvulas eletrônicas por transístores e os fios de ligação por circuitos impressos, o que tornou os computadores mais rápidos, menores e de custo mais baixo.
Ø A terceira geração de computadores (1964–1970) foi construída com circuitos integrados, proporcionando maior compactação, redução dos custos e velocidade de processamento da ordem de microssegundos. Tem início a utilização de avançados sistemas operacionais.
Ø A quarta geração, de 1970 até hoje, é caracterizada por um aperfeiçoamento da tecnologia já existente, proporcionando uma otimização da máquina para os problemas do usuário, maior grau de miniaturização, confiabilidade e velocidade maior, já da ordem de nanossegundos (bilionésima parte do segundo).
Ø O termo quinta geração foi criado pelos japoneses para descrever os potentes computadores "inteligentes" que queriam construir em meados da década de 1990. Posteriormente, o termo passou a envolver elementos de diversas áreas de pesquisa relacionadas à inteligência computadorizada: inteligência artificial, sistemas especialistas e linguagem natural. Mas o verdadeiro foco dessa ininterrupta quinta geração é a conectividade, o maciço esforço da indústria para permitir aos usuários conectarem seus computadores a outros computadores. O conceito de supervia da informação capturou a imaginação tanto de profissionais da computação como de usuários comuns.
Hoje temos essa grande rede que é a internet, onde nasceu praticamente sem querer. Foi desenvolvida nos tempos remotos da Guerra Fria com o nome de ArphaNet para manter a comunicação das bases militares dos Estados Unidos, mesmo que o Pentágono fosse riscado do mapa por um ataque nuclear.
Quando a ameaça da Guerra Fria passou, ArphaNet tornou-se tão inútil que os militares já não a consideravam tão importante para mantê-la sob a sua guarda. Foi assim permitido o acesso aos cientistas que, mais tarde, cederam a rede para as universidades as quais, sucessivamente, passaram-na para as universidades de outros países, permitindo que pesquisadores domésticos a acessarem, até que mais de 5 milhões de pessoas já estavam conectadas com a rede e, para cada nascimento, mais 4 se conectavam com a imensa teia da comunicação mundial.
A história da Internet no Brasil começou bem mais tarde, só em 1991 com a RNP (Rede Nacional de Pesquisa), uma operação acadêmica subordinada ao MCT (Ministério de Ciência e Tecnologia). Até hoje a RNP é o "backbone" principal e envolvem instituições e centros de pesquisa (FAPESP, FAPEPJ, FAPEMIG, etc.), universidades, laboratórios, etc. Em 1994, no dia 20 de dezembro é que a EMBRATEL lança o serviço experimental a fim de conhecer melhor a Internet. Somente em 1995 é que foi possível, pela iniciativa do Ministério das Telecomunicações e Ministério da Ciência e Tecnologia, a abertura ao setor privado da Internet para exploração comercial da população brasileira.
Diante desse estudo podemos constatar que a tecnologia é uma necessidade que a humanidade vem adquirindo ao longo dos tempos, e o homem evoluindo de acordo com a necessidade presente, buscando-se aprimorar-se e enquadra-se para não perde espaço.

UM NOVO TEMPO: TECNOLOGIA E EDUCAÇÃO



Rosiclene de Sousa

Ivanete Vieira


Vivemos em um universo globalizado, onde a tecnologia nos cerca e nos impõe a conviver com a mesma , caso contrário somos excluídos. Porém, são grande os desafios enfrentados pelas escolas e universidades, pois ainda não há total integração da parte pedagógica com as tecnologias.
Sabemos que as salas de aulas é um espaço privilegiado dentro da escola, onde precisam ser melhor equipadas para que os educadores possam desenvolver atividades diferentes, com dinamismo, inovação e novos experimentos tecnológicos, meios, que permitem realizar diversas atividades com aproveitamentos siguinificativos, onde alunos, professores e coordenadores possam crescer juntos.


Com a elaboração de currículos flexíveis, laboratórios e a integração da comunidade escolar contribuirá para um ensino-aprendizagem de qualidade.
Podemos então, classificar que todas as ferramentas, forma organizada em grupos, as dinâmicas, o quadro, o retro projetor, etc., são tecnologia, meios facilitadores do ensino-aprendizagem.


Dentro do processo administrativo, as escolas oferecem hoje uma serie de recursos, os quais alunos, pais, professores e toda comunidade escolar podem ter acesso. Processados da seguinte forma, inscrição do aluno, emissão do boletos bancário, controle de freqüência através de cartão magnético ou catracas eletrônicas nos colégios particulares e universidades, e na parte administrativa o controle financeiro de entradas e saídas de verbas, Permite ainda aos professores fazerem pedidos de materiais como livros, cadernos e software on line .
Dessa forma a tecnologia oportuniza a pesquisa e melhor desenvolvimento dos trabalhos.